SALTA

El Ministerio de Educación aprobó las estructuras curriculares de Educación Técnico

Se aprobaron las Estructuras Curriculares de la Educación Técnico Profesional para diferentes Especialidades.

  • miércoles, 02/02/2011 | 10:05 hs
Educación Técnico Profesional. Foto Ilustrativa
Se aprobaron las Estructuras Curriculares de la Educación Técnico Profesional para las Especialidades de: Construcciones, Electrónica, Electromecánica, Aeronáutica, Industrias de Procesos, Tecnología de los Alimentos, Química, Informática, Automotores, Agropecuaria, Administración y Gestión de las Escuelas Técnicas diurnas, que como Anexo forman parte del presente instrumento.

Por su parte, se dejó establecido que las Estructuras Curriculares de la Educación Técnico Profesional para las Especialidades mencionadas, quedarán conformadas por un Ciclo Básico de 2 (dos) años de duración y un Ciclo Superior de 4 (cuatro) años de duración.

Por su parte, se dejó establecido que partir del período lectivo 2011, se inicia un proceso de transición, gradual y progresivo, en las Escuelas de Educación Técnico Profesional por lo que queda sin efecto el 1º Año de la Resolución Ministerial Nº 4118/00 y sus correspondientes Trayectos Técnicos Profesionales aprobados por Resolución Ministerial Nº 2223/01.

Firmaron el decreto Urtubey, López Figueroa y Samson.

A continuación el boletín oficial:

DECRETO N° 561/11 del día 25/01/2011

MINISTERIO DE EDUCACION

Expediente N° 102-15.004/09 Cpos. I, II y III


Publicado en el Boletín Oficial de Salta N° 18522 el día 02 de Febrero de 2011.

APRUEBA ESTRUCTURAS CURRICULARES DE EDUCACION TECNICO PROFESIONAL

VISTO la Ley de Educación Nacional Nº 26.206, la Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058, la Ley de Educación de la Provincia Nº 7.546, las Resoluciones del CFE Nº 47/08 y 84/09; y

CONSIDERANDO:

Que la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 establece que todas las modalidades y orientaciones de la Educación Secundaria deben habilitar a los jóvenes para el ejercicio pleno de la ciudadanía, para el trabajo y para la continuación de estudios;

Que la Educación Técnica es una modalidad de la Educación Secundaria según Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058, la cual tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral de los alumnos proporcionando condiciones para el crecimiento personal, laboral y comunitario;

Que dicha cuestión es afirmada por la Ley de Educación de la Provincia Nº 7.546 cuando dice que la Educación Técnico Profesional es la Modalidad especial y diferente de la Educación Secundaria y de la Educación Superior, responsable de la información de Técnicos medios y Técnicos superiores en áreas ocupacionales específicas y de la formación profesional;

Que, dado el carácter profesionalizante de la Educación Técnico Profesional, es necesario establecer lineamientos y criterios para la vinculación de la formación con el mundo del trabajo y de organización institucional y curricular que posibiliten este tipo de formación;

Que en este contexto la Ministra de Educación, en acuerdo con el Consejo Federal de Educación, establece las políticas, los criterios y parámetros de calidad hacia los cuales se orientarán las instituciones que integran el Registro Federal de Instituciones de Educación Técnico Profesional;

Que para la elaboración de la estructura curricular existen documentaciones orientativas tal como la Resolución del CFE Nº 47/08 que aprueba el documento “Lineamientos y criterios para la organización institucional y curricular de la educación técnico profesional correspondiente a la educación secundaria y la educación superior”;

Que así también, se tomó en consideración lo dispuesto por la Resolución del CFE Nº 84/09 en cuanto a los lineamientos para la conformación del Ciclo Básico común a todas las modalidades y al Campo de la Formación General, a los efectos de garantizar la movilidad de los alumnos en la Educación Secundaria y sus diferentes modalidades;

Que para la definición de la estructura curricular de las Escuelas Técnicas de la provincia se trabajó en base a dichos lineamientos y criterios en lo que respecta a la identidad y especificidad de dichas escuelas; y específicamente a la organización de la Educación Secundaria en la modalidad de ETP en dos ciclos de formación;

Que participaron, en Comisión Ad Hoc representantes de la Dirección General de Educación Técnico Profesional, de distintas Escuelas de Educación Técnica y de la Asociación de Maestros de Enseñanza Técnica (AMET) en la elaboración de las Estructuras Curriculares según las distintas Orientaciones de la Educación Técnica;

Que asimismo la definición de dichas estructuras curriculares tuvo en cuenta lo establecido por los artículos 58º, 91º y 98º de la Ley de Educación de la Provincia, en lo que se refiere, respectivamente, al conocimiento de los derechos de los adolescentes conforme a lo establecido en la Constitución Nacional, en la Constitución Provincial y en la Convención sobre los Derechos del Niño; al conocimiento del derecho de todos los alumnos a lograr aprendizajes comunes de calidad, independientemente de su origen social, radicación geográfica, género o identidad cultural; y, al derecho constitucional de los pueblos indígenas a recibir una educación que contribuya a preservar y fortalecer sus pautas culturales, su lengua, su cosmovisión e identidad étnica, a desempeñarse activamente en un mundo multicultural y a mejorar su calidad de vida, conforme a lo establecido en la Constitución Nacional y en la Constitución Provincial;

Que actualmente la estructura curricular aprobada por Decreto Nº 3241/06 y Resolución Ministerial Nº 4118/00 de las Escuelas de Educación Técnica responde a un CBT y a un Polimodal de tres años de duración, respectivamente;

Que por la Resolución Ministerial Nº 4825/06 se tiene particularizado los espacios propios de la formación para las Especialidades de Construcciones, Electrónica, Electromecánica, Aeronáutica, Industrias de Procesos, Industria de Alimentos, Química, Informática, Automotores, Agropecuaria, Administración y Gestión;

Que por Resolución Ministerial Nº 2223/01 se implementa en las Escuelas de Educación Técnica los trayectos técnicos profesionales correspondientes a la Educación Polimodal;

Que la estructura curricular a implementar en las Escuelas Técnicas a partir del período lectivo 2011 modificaría la estructura del Ciclo Básico Técnico y del Polimodal actualmente vigentes en las mismas;

Que es intención de la Ministra de Educación de ejecutar la política educativa, organizar y gestionar los servicios educativos;

Por ello,

El Gobernador de la provincia de Salta

D E C R E T A:

Artículo 1º - Aprobar la Estructuras Curriculares de la Educación Técnico Profesional para las Especialidades de: Construcciones, Electrónica, Electromecánica, Aeronáutica, Industrias de Procesos, Tecnología de los Alimentos, Química, Informática, Automotores, Agropecuaria, Administración y Gestión de las Escuelas Técnicas diurnas, que como Anexo forman parte del presente instrumento.

Art. 2º - Dejar establecido que las Estructuras Curriculares de la Educación Técnico Profesional para las Especialidades mencionadas precedentemente quedará conformada por un Ciclo Básico de 2 (dos) años de duración y un Ciclo Superior de 4 (cuatro) años de duración.

Art. 3º - Homologar a partir del período lectivo 2011, en el marco de las nuevas estructuras curriculares de la Educación Técnico Profesional, el 1º y 2º año del Ciclo Básico Técnico aprobado por el Decreto Nº 3241/06 al 1º y 2º año del Ciclo Básico aprobado por el presente instrumento.

Art. 4º - Homologar a partir del período lectivo 2011, el 3º año del Ciclo Básico Técnico aprobado por Decreto Nº 3241/06 con el 1º año del Ciclo Superior aprobado por el presente Decreto.

Art. 5º - Derogar el Decreto 3241/06 y la Resolución Ministerial Nº 4825/06 y toda norma que se oponga al presente.

Art. 6º - Dejar establecido que partir del período lectivo 2011 se inicia un proceso de transición, gradual y progresivo, en las Escuelas de Educación Técnico Profesional por lo que queda sin efecto el 1º Año de la Resolución Ministerial Nº 4118/00 y sus correspondientes Trayectos Técnicos Profesionales aprobados por Resolución Ministerial Nº 2223/01.

Art. 7º - Facúltase a la Ministra de Educación a realizar las adecuaciones que en adelante demande la implementación de Cajas Curriculares aprobadas.

Art. 8º - El presente decreto será refrendado por la señora Ministra de Educación y por el señor Secretario General de la Gobernación.

Art. 9º - Comuníquese, publíquese en el Boletín Oficial y archívese.

FIRMANTES
URTUBEY – López Figueroa – Samson

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